Identification des difficultés de lecture par le CNESCO

Lors du Séminaire autour de la Lecture, le CNESCO a travaillé sur :

  1. - les principaux obstacles rencontrés dans l’apprentissage de la lecture
  2. - le rôle des apprentissages implicites dans la lecture
  3. - une réflexion sur les types d’intervention pour réduire les difficultés en lecture.

Cela permet de réfléchir à notre pratique pédagogique et aux activités de remédiation à mettre en place lors de l’Accompagnement Personnalisé, notamment en Seconde.

Voir en ligne : Identifier les difficultés de lecture

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